Alumnos en riesgo y el estudio de segundas lenguas en la escuela

Alumnos en riesgo y el estudio de segundas lenguas en la escuela

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The Alumnos en riesgo y el estudio de segundas lenguas en la escuela Fact Sheet from the International Dyslexia Association (IDA) covers popular topics such as:

  • ¿A los alumnos que tienen dificultad para aprender una segunda lengua usualmente se les clasifica como alumnos con discapacidad en el aprendizaje?
  • ¿Cuál es la naturaleza de las dificultades de aprendizaje de segundas lenguas en alumnos en riesgo?
  • ¿Por qué es difícil para un alumno en riesgo aprobar una clase regular de alguna segunda lengua?
  • ¿Qué tipos de problemas caracterizan a los alumnos que estudian segundas lenguas y que tienen problemas de lenguaje de leves a moderados?
  • ¿Qué tipos de problemas adicionales caracterizan a los alumnos con problemas graves de lenguaje que aprenden segundas lenguas?
  • ¿Qué puede hacer el maestro para ayudar a alumnos que tienen problemas leves a moderados para aprender una segunda lengua?
  • ¿Qué adaptaciones adicionales puede hacer el maestro parabeneficiar al alumno con dificultades graves en el aprendizaje del lenguaje?
  • ¿Los alumnos con dificultades en el aprendizaje de una segunda lengua tienen que estudiar esa segunda lengua en la escuela?

Lecturas sugeridas/Recursos